As unidades de ensino superiores são instituições pluridisciplinares que são responsáveis pela formação dos quadros profissionais que atuam no mercado.

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Nesse contexto, a inclusão da interdisciplinaridade leva a cultivar o saber humano, que se caracteriza pela produção intelectual, mediante a elaboração sistemática de temas e problemas relevantes regional, nacional e internacional.

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Conhecer as várias ciências possibilita antever tendência/cenário indispensável para o sucesso do egresso dos cursos superiores da FAB.

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O mercado busca atualmente a educação continuada, a competência e a sintonia com questões amplas como sendo os principais valores que devem ser dominados. Dentre estas competências, estão à habilidade de comunicação, o pensamento crítico e estratégico, a interpretação de informações convergentes e o conhecimento tecnológico.

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Logo, para se preparar e ser possuidor desses valores e competências é fundamental que o ensino do egresso desenvolva a inter-relação entre as várias ciências para que o habilite ao mercado de trabalho.

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Nos diversos cursos ministrados na FAB, estão presentes disciplinas que buscam ampliar as competências dos egressos nas diversas áreas do conhecimento, assim sendo, é necessário que haja interdisciplinaridade para que o esse perceba a importância desta para o seu crescimento humano e profissional.

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Na FAB, a interdisciplinaridade já possui vários projetos, dentre esses o “Estudo Diagnóstico”, que inclui as disciplinas do semestre que esta matriculada e mais os conhecimentos acumulados dos anteriores, cujo objetivo é verificar a aplicabilidade deste no ensino e na pesquisa nos diversos cursos ministrados na instituição. Este estudo é defendido pelos discentes junto a uma banca examinadora de cinco docentes, semestralmente.

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Para realizar este estudo acadêmico, o corpo docente semestralmente analisa a matriz curricular do curso, tendo como objetivo interagir as disciplinas já ministradas e as pesquisas, buscando a interdisciplinares.

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Portanto, é importante multiplicar as competências dos discentes nas diversas áreas do conhecimento, fato este que já ocorre nas diretrizes curriculares dos cursos ministrados na FAB.